Sequência didática com noções de cidadania
| dc.contributor.author | FERREIRA, Gislany Gomes | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-10T13:06:46Z | |
| dc.date.available | 2021-12-10T13:06:46Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A pesquisa teve o objetivo de contribuir para a formação integral do aluno do ensino médio integrado. Para tanto, foi desenvolvida uma sequência didática contendo um roteiro de aulas para a aplicação no ensino médio integrado aos cursos Técnicos em Automação Industrial e Química. A sequência didática foi composta de atividades que contemplaram tópicos importantes das seguintes legislações: Constituição Federal, em relação aos direitos e garantias fundamentais, Código de Defesa do Consumidor e Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), especificamente em relação às alterações trazidas pela Lei 13.467/2017. O referido produto foi avaliado por meio da aplicação de um questionário destinado aos alunos participantes, da observação da pesquisadora e de atividades de um Livreto que acompanha a sequência didática. Dessa forma, proporcionou-se aos estudantes o conhecimento básico dos direitos de cidadania, tendo em vista ser uma forma de garantia de justiça e de igualdade social, bem como constituir um dos caminhos para um ensino libertador e uma formação integral, tão necessária para que se vença a dualidade estrutural discutida nas bases conceituais da EPT. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repo.ifsp.edu.br/123456789/222 | |
| dc.subject | Sequência didática | pt_BR |
| dc.subject | Direitos e cidadania | pt_BR |
| dc.subject | Formação integral | pt_BR |
| dc.subject | Produto educacional | pt_BR |
| dc.subject | ProfEPT | pt_BR |
| dc.title | Sequência didática com noções de cidadania | pt_BR |
| dc.title.alternative | contribuição para uma formação integral no ensino médio integrado | pt_BR |