Produção e utilização de podcasts para a abordagem do tema bullying em uma escola de Educação Profissional e Tecnológica
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Ricardo Castro de | |
| dc.contributor.author | AKITA, Tieko | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-10T12:51:54Z | |
| dc.date.available | 2021-12-10T12:51:54Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | A pesquisa foi realizada no Câmpus São Carlos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo e contou com a colaboração dos alunos do Ensino Médio Integrado e de professores e profissionais da área da educação. O objetivo do estudo foi promover a discussão e a sensibilização dos estudantes a respeito do bullying por meio da elaboração e exibição dos podcasts pautados na concepção do Ensino Médio Integrado em uma escola de Educação Profissional Tecnológica. Inicialmente, foram entrevistados os profissionais do setor sociopedagógico para abordar o bullying na instituição. A seguir, aplicou-se o Questionário A para levantar o perfil dos estudantes na dinâmica do bullying. No momento seguinte, iniciou-se a gravação dos áudios dos alunos e dos professores convidados para elaboração do produto educacional ? Podcast. Posteriormente, houve uma intervenção junto aos alunos para discutir interação social e produtos educativos, ocasião em que foram exibidos os podcasts e aplicado o questionário B. Optou-se pelo podcast como produto educacional por apresentar recursos audiovisuais que são instrutivos e de fácil compreensão pelo receptor, além de ser acessado pelo computador pessoal ou pelo dispositivo móvel, a qualquer hora, em qualquer lugar, e, principalmente, porque permitiu a participação de todos os alunos como protagonistas. Os resultados apresentados foram satisfatórios, pois houve redução nos índices de intenção: de praticar o bullying, sofrer o bullying e não pedir ajuda, observar o bullying e não denunciar o ato, bem como o crescimento da taxa de intenção de denunciar o ato de violência. Além da sensibilização dos alunos em relação ao bullying, os Podcasts promoveram a autoestima, a autoconfiança e estimulou a reflexão nos alunos participantes. | pt_BR |
| dc.description.abstract2 | In order to emphasize the importance of works that present strategies or didactic resources to reduce the incidence of school violence, through sensitizing students, this essay presents the results obtained from the production and application of podcasts to address the bullying in Vocational and Technological Education. It is an action research and the instruments of data collection were interviews, surveys and intervention acts with the students. The research was conducted at Campus São Carlos of the Federal Institute of São Paulo with the collaboration of students of Integrated High School, teachers and professionals from the education field. The aim of this study was to promote students' discussion and awareness about bullying through the elaboration and presentation of podcasts based on the conception of Integrated High School in a School of Technological Vocational Education. Initially, the Socio-pedagogical department was interviewed to address bullying in the institution. Next, Survey A was applied to draw the profile of students in the dynamics of bullying. Next, an audio recording of the students and guest teachers began to elaborate the educational product - a Podcast. Later, there was an intervention with the students to discuss social interaction and educational products. When the Podcast was presented, the B survey was applied. The podcast was also rated by the students. All Integrated High School students participated in the survey, but only those who gave written informed consent were validated. The podcast format has been chosen as an educational product because it features instructive and easy-tounderstand audiovisual resources by the receiver, as well as being available to access from a personal computer or mobile device, anytime, anywhere and mainly because it has allowed all students to participate as protagonists. The results presented were satisfactory since there was a reduction in the intention to practice bullying as well as suffering or observing the act without reporting the act of violence. In addition to raising student awareness of bullying, the Podcast promoted selfesteem, self-confidence and stimulated reflection in participating students. It is a very versatile product that can be used in interdisciplinary projects, as well as supporting or leading in educational programs. | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | AKITA, Tieko; OLIVEIRA, Ricardo Castro de (orientador). Produção e utilização de podcasts para a abordagem do tema bullyng em uma escola de Educação Profissional e Tecnológica. 2019. 160 f. Dissertação de Mestrado (Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica). Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional. Instituto Federal de São Paulo, 2019. | |
| dc.identifier.uri | http://repo.ifsp.edu.br/123456789/217 | |
| dc.identifier2.lattes | 7373663333784034 | |
| dc.publisher | IFSP | |
| dc.publisher.campi | SERTÃOZINHO | |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT) | |
| dc.rights.uri | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ | |
| dc.subject | Bullying | pt_BR |
| dc.subject | Educação profissional e tecnológica | pt_BR |
| dc.subject | Produto educacional | pt_BR |
| dc.subject | Podcast | pt_BR |
| dc.title | Produção e utilização de podcasts para a abordagem do tema bullying em uma escola de Educação Profissional e Tecnológica | pt_BR |
| dc.title.alternative | Production and use of podcasts to address the topic of bullying in a Professional and Technological Education school | |
| dc.type | Teses e dissertação |